PORTRAITS POLYCHROMES 22
MUSIQUE ET TECHNOLOGIE. ÉVEILLER – ENSEIGNER – CRÉER
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In French only. A book under the direection of Évelyne Gayou about the connections between technologies and teaching methods in electroacoustic musics. With texts by Claire Renard, François Delalande, Serge de Laubier, Vinvent Maestracci, Beatriz Ferreyra, Philippe Mion, Lucie Prod’omme, Christine Groult, Denis Dufour, Andrea Cohen, Francis Dhomont, Annette Vande Gorne, Laurent Pottier, Sébastien Béranger, Dominique Saint-Martin.
Ce livre, centré sur les apports des technologies électroacoustiques, recueille les témoignages, en 2014-2015, de musiciens usagers de la technologie en pédagogie musicale, de chercheurs en sciences de la musique et de responsables institutionnels.
Toutes les classes d’âge et tous les niveaux de compétence sont visités : de l’éveil musical en maternelle et souvent à un âge plus avancé (car il n’est jamais trop tard pour entrer en musique !), jusqu’à l’enseignement spécialisé des compositeurs.
La musique vue comme un processus cognitif et culturel, l’écoute comme principe actif, dans une approche perceptive, voilà résumée la « démarche concrète » très souvent citée dans cet ouvrage et qui ne cesse de nous ouvrir des horizons nouveaux de création.
Un index thématique sur les grands thèmes de pédagogie musicale permet de traverser le livre sous de multiples angles ;
– un index des noms propres ;
– et des documents sonores et visuels sur le site du GRM complètent l’ensemble.Sommaire du livre. Sous la direction d’Évelyne Gayou. “Claire Renard, pionnière des pédagogies d’éveil musical au GRM”, entretien avec Claire Renard. “Recherches pédagogiques et fondamentales au GRM et au-delà”, entretien avec François Delalande. “Transmettre le goût du son”, entretien avec Serge de Laubier. “Pour des citoyens mélomanes doués d’un sens critique”, entretien avec Vinvent Maestracci. “Fragments d’un enseignement de la musique concrète de Pierre Schaeffer au G.R.M. dans les années 1964-1970”, par Beatriz Ferreyra. “Aventure d’enseignement, aventure de partage”, entretien avec Philippe Mion. “Enseigner la composition… Un cheminement à plusieurs pour un enrichissement mutuel”, par Lucie Prod’homme. “Révéler l’instinct créateur – l’inouï”, par Christine Groult. “Écrire, composer, créer”, par Denis Dufour. “La musique mixte : perspectives pédagogiques”, par Andrea Cohen. “L’enseignement de la composition acousmatique en question”, par Francis Dhomont. “Création d’une section électroacoustique complète dans un conservatoire supérieur, en Belgique”, par Annette Vande Gorne. “Enseigner l’informatique musicale, former des réalisateurs en informatique musicale”, par Laurent Pottier. “La technologie est ludique”, par Sébastien Béranger. “Du sillon fermé à la classe inversée”, par Dominique Saint-Martin.
